Отчет о шестой неделе работы в курсе "Куратор содержания"

Инструменты куратора содержания 

Цель:  получение навыков работы с инструментами куратора содержания, завершение работы над проектом, подготовка отчета.

Группе был предложен большой список инструментов куратора содержания из четырех групп:

·        Инструменты курирования

·        Автокурирование

·        Вторичные платформы содержания

·        Платформы для чтения

Задание состояло в том, чтобы выбрать для знакомства один из инструментов, познакомиться с ним и проанализировать его  возможности применения в работе куратора.

Я выбрала FlashIssue (http://www.flashissue.com) из группы «Вторичные платформы содержания». Давно хотела освоить какую-то программу для рассылок. 

FlashIssue - инструмент предназначен для быстрой комплектации рассылки по определенной теме. 

Сервис позволяет создать аккаунт через Google  или Facebook.

Сервис позволяет быстро находить статьи по запрошенной теме, группирует их для рассылки, позволяет переходить на сайты, где имеются оригиналы статей, и ознакомиться с ними. 

Я создала три проекта, два из которых представила на обозрение коллег в Twitter: Открытые Образовательные Ресурсы и World Free Elearning.

 

Работать с этим инструментом было приятно, но мне откровенно не хватало функции для создания базы контактов для различных целевых групп. Непосредственно в FlashIssue адреса надо было вводить вручную. Чтобы это как-то механизировать, сервис предлагал либо экспортировать рассылку в Gmail, либо зарегистрироваться в Mailchimp, чтобы составить список постоянных контактов (платная услуга, либо на 30 дней). В общем, надо было подумать, как лучше приспособиться. Не уверена, что от меня не ускользнули какие-либо нюансы.

MailChimp помогает создавать информационные бюллетени электронной почты, загружать их в социальные сети, интегрировать с уже используемыми услугами, и отслеживать результаты. Это как собственная персональная платформа для публикаций. Создание аккаунта в MailChimp и его освоение оставила на будущее.

ВЫВОД: сервис однозначно можно использовать в работе куратора содержания. Возможно, платная версия более удобна.

 Заключение

Вообще, шестая неделя работы показалась самой незагруженной.  И это радовало: была возможность уделить больше времени изучению источников. Большое впечатление на меня произвела визуальная карта от Robin Good.  По ней можно долго бродить и разбираться с ее составляющими. Пока еще разбираюсь……

Отчет о пятой неделе работы в курсе "Куратор содержания"

Методы работы куратора содержания

Цель: анализ персонального рейтинга в сети и планирование его развития, анализ методов работы куратора содержания, получение навыков работы с инструментами куратора содержания.

 

 

 Мой метод работы куратором содержания

Используя ссылку и свой некоторый опыт, полученный в процессе обучения на курсе "Куратор содержания", я попыталась представить себя  в роли куратора содержания. Вот, что у меня получилось:

Думаю, что данная схема метода работы КС может быть применима к любой предметной области ООР. Несомненно, что она будет «шлифоваться» в процессе реальной практики и обрастать какими-либо существенными дополнениями.

Использование klout.com 

Зарегистрировавшись на сайте klout.com, я наблюдала за изменениями моего профиля несколько дней. Для написания отчета  использовала программу Jing.

Изначально мой профиль выглядел и рейтинг выглядели так:

Рейтинг влияния моих друзей на FB

И, наконец, спустя четыре дня, у меня появилась следующая картина  моего рейтинга:

ВЫВОДЫ:

• Интересный сервис, позволяет ориентироваться в активности людей и их авторитетности в определенной сфере. Но, на мой взгляд, он чего-то не учитывает, пока не могу понять чего. Так например, было странно увидеть, что рейтинг моей 17-летней дочери выше (притом, что она не пользуется Twitter и вся ее активность протекает практически на 100% в FB), чем рейтинг профессоров, хорошо известных в разных социальных сетях и Интернете вообще (см. выше Рейтинг влияния моих друзей на FB) .
• За несколько суток мой рейтинг менялся: 12-24-17-28. На рейтинг повлияло количество разосланных мной друзьям на FB приглашений присоединиться к сервису; также на Twitter у меня увеличилось количество последователей с 2 до 4-х;  на Google+  меня добавили в круг.
• Мой рейтинг складывается на 75-86% из активности на FB.
• Согласна с Константином Бугайчуком, что сервис  содержит эго составляющую и мотивирует на активность в социальных сетях.  

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

         Пятая неделя обучения была не очень напряженной, но, на мой взгляд, очень творческой. Я провела ее в осмыслении пройденного материала, полученных навыков и попыталась зафиксировать мое понимание метода работы куратора содержания в своей визуальной карте.

Отчет о четвертой неделе работы в курсе "Куратор содержания"

Компетенции куратора содержания

Для лучшего понимания сути задания, я решила оттолкнуться от определения термина «КОМПЕТЕНЦИЯ».

КОМПЕТЕНЦИЯ

1. Круг вопросов, явлений, в которых данное лицо обладает авторитетностью, познанием, опытом.

2. Круг полномочий, область подлежащих чьему-нибудь ведению вопросов, явлений.

http://dic.academic.ru
 

КОМПЕТЕНЦИЯ

1. Круг вопросов, в которых кто-н. хорошо осведомлён.

2. Круг чьих-н. полномочий, прав.

Толковый словарь Ожегова

КОМПЕТЕНЦИЯ — (от лат. competo добиваюсь; соответствую подхожу),

1) круг полномочий, предоставленных законом, уставом или иным актом конкретному органу или должностному лицу.

2) Знания, опыт в той или иной области …  

Большой Энциклопедический словарь

КОМПЕТЕНЦИЯ

1. объём знаний

2. круг полномочий

Большой немецко-русский и русско-немецкий словарь

Исходя из определений, можно выделить ключевые слова: «знания», «опыт», «круг вопросов», «круг полномочий».

Опыт, как известно, дело наживное, а полномочия не всегда тождественны компетенциям.  Остаются только «знания» и  «круг вопросов». Иначе говоря, знания в различных областях.

Функции куратора содержания

Опять же, решила отталкиваться от классического определения понятия «Функция».

ФУНКЦИЯ — (лат. functio – исполнение) обязанность, круг деятельности.

Философская энциклопедия

ФУНКЦИЯ — (от лат. functio исполнение осуществление),

1) деятельность, обязанность, работа; внешнее проявление свойств какого либо объекта в данной системе отношений (напр., функция органов чувств, функция денег)

2) Функция в социологии роль, которую…  

Большой Энциклопедический словарь

Мне понравились комментарии К.Бугайчука относительной функций куратора содержания. С учетом выше приведенных определений понятия «Функция», у меня нарисовалась следующая картина.

Роль КС	Действия КС
Поисковик	-     определяет место поиска информации -     подбирает инструменты для поиска информации
Аналитик	-     выбирает релевантный материал -     проверяет его на достоверность
Редактор	-     реферирует и комментирует полученный материал -     компилирует полученный материал
Агрегатор	-     классифицирует и группирует материал по критериям -     размещает и распространяет материал по различным каналам
Исследователь	-     исследует работы других кураторов, пользователей сети, включает их наработки в свою деятельность -     исследует возможности новых инструментов курирования содержания и применяет их в работе

 

Открытые образовательне ресурсы и курирование

Подробно о работе над этим заданием я описала в посте Задание № 3.

Могу добавить только, что очень хочется ознакомиться с курсом «Открытые образовательные ресурсы» на сайте «Электронные курсы ИИТО ЮНЕСКО». Но пока все время уходит на выполнение заданий в курсе «Куратор содержания».

Использование Scoop.it и rebelmouse.com для курирования содержания

Создала аккаунт Scoop.it, http://www.scoop.it/u/sabalina, зафолловила  пять человек. Создала  топики: World Free Learning -  http://www.scoop.it/t/world-free-learning и русскоязычный «Открытые образовательные ресурсы» - http://www.scoop.it/t/seasslic. Добавила несколько своих постов.

Сервис понравился. Благодаря видеороликам Константина Бугайчука (сердечное ему СПАСИБО), кажется, разобралась, как работать с сервисом. Но осмысление требуется….

Создала аккаунт на rebelmouse: https://www.rebelmouse.com/sabalina204/.  Что-то в этом есть…  Нахожусь в процессе осознания по поводу его работы и применения для себя.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 

Впечатления о работе на этой неделе очень позитивные: было увлекательно и интересно. Очень помогают коллеги, идущие впереди: есть, на что равняться и к чему стремиться. Большое всем спасибо!

Задание № 3

Открытые образовательные ресурсы

Выполнить поиск в открытых образовательных ресурсах по теме курирования, сделать анализ.

Указать в своем блоге лицензию Creative Commons

 

Открытые образовательные ресурсы (ООР) - это размещенные в открытом доступе материалы, предназначенные для использования в процессе обучения, авторы которых дали согласие на их свободное использование и переработку.

Институт ЮНЕСКО

по информационным технологиям

в образовании.

Проводила поиск по интересующим меня темам в соответствии со своей ПУС. Трудоемкое задание, учитывая многообразие тем. Поэтому приведу те некоторые русскоязычные ООР, которые мне показались наиболее привлекательными.

ООР	www	Комментарии
Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании Электронные курсы	http://lms.iite.unesco.org	Представлены ООР из России, Украины, Беларуси, Армении, Азербайджана, Казахстана. Кыргызстана, Молдовы, Узбекистана
Национальный Открытый Университет «ИНТУИТ»	http://www.intuit.ru	525 бесплатных учебных курсов
OpenCourseWare по-русски	http://ruocw.org	Это инициатива по открытой публикации образовательных материалов, начатая Массачусетским Технологическим Институтом и поддержанная многими ведущими университетами и образовательными организациями по всему миру.
Образовательные интернет-порталы	http://help.rgsu.net/openresurs	Общероссийские образовательные порталы Сайт Министерства образования и науки РФ www.mon.gov.ru Сайт Рособразования http://www.ed.gov.ru Федеральный портал Российское образование http://www.edu.ru Российский общеобразовательный портал http://www.school.edu.ru Портал информационной поддержки Единого государственного экзамена http://ege.edu.ru Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР) http://eor.edu.ru              Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru Единое окно доступа к образовательным ресурсам http://window.edu.ru

Некоторые ресурсы не открывались. Полагаю, что они в стадии разработки, например, ООР Азербайджана.

Создала аккаунт в «Электронные курсы ИИТО ЮНЕСКО» и записалась на курс «Открытые образовательные ресурсы». В данном учебном курсе рассматривается значение ООР для современного образовательного процесса, описаны методики поиска и технологии создания открытого контента, приведены наиболее успешные примеры глобальных ООР-репозиториев. Курс содержит руководство по разработке собственных открытых ресурсов. Курс разработан для преподавателей учебных заведений высшего и среднего образования с целью оказания им методической помощи в  приобретении теоретических знаний и практических навыков в области создания и использования открытых образовательных ресурсов. Данный курс может быть также полезен аспирантам, студентам, а также любым пользователям, интересующимся новыми технологиями и методами обучения».

На курсе на тот момент было записано 82 участника, которые представляли следующие страны: Россия, Украина, Беларусь,  Италия, Узбекистан, Филиппины.

Лицензировала свой блог  -    «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях»)  CC BY-NC-SA

Эта лицензия позволяет другим редактировать, поправлять и брать за основу ваше произведение в некоммерческих целях до тех пор, пока они указывают вас в качестве автора и лицензируют их новые творения на идентичных условиях.